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【节拍和节奏的区别】《节奏与节拍》教案

文秘知识 | 2019-08-01 | 阅读:
【cz6868.com--文秘知识】

《基本乐理》课程教案

授课教师:----

授课班级:文学艺术系07-6班

授课时间:2007年10月31日下午第一节课

教学课时:1课 时

教学目标:

一、掌握节奏与节拍的知识,了解节奏、节拍的区别,以及节奏、节拍在音乐表现中的重大意义。

二、通过本课学习对以后打节奏起到指导作用。

教学内容:节奏 节拍 拍子 拍号 重音的概念

教学重点:节奏 节拍 拍子

教学难点:节奏与节拍的区别

教学方法:讲授法

教学过程:

一、复习旧知:

雪 绒 花

1= F ?

3 - 5 ︱ 2 -–- ︱ 1 - 5 ︱ 4 -– - ︱

3 -–3 ︱ 3 4 5 ︱ 6 - - ︱ 5 - - ‖

通过此旋律复习

音的性质:音高 音值 音量 音色

音 符:

二、导入新课:

同学们,我们在军训时走齐步和正步时,我们是怎么喊口令的?“一 二 一 、 一 二 一”,这是非常有规律的口令,起到了统一步伐的作用,口令和步伐是一致的,形成了很好听的节奏:哒哒 哒 哒

今天我们就学习节奏、节拍。

三、讲授新课:

1。节奏:狭义的讲就是指音乐中长短相同或不同的音符(或休止符),按一定的规律组织起来,称为节奏。它主要是指音的长短。

广义的节奏不仅包含音乐进行中各个音的长短组织关系,而且蕴涵着强弱拍交替,以及力度、速度、重音、推进力、动感等多方面的因素,这些因素便是“一定的规律”。(举例)

2。节拍:

⑴ 重音:和周围音相比,在音响方面较强的音,称为重音。它用>、∧来表示,表示这个音要唱 (奏) 得坚强有力。

⑵ 节拍:是指音乐中相同时值的强拍与弱拍有规律地循环反复,称为节拍。如: 节奏与节拍的关系:节奏与节拍在音乐中永远是同时存在、密不可分,二者可谓是你中有我,我中有你。节奏与节拍又是有区别的,节奏具有多样性,是在某种节拍基础上不同时值的音灵活的、千变万化的组织形式;节拍具有均匀性,节拍是强弱规律性的反复交替,没有时值变化。节奏是灵活的,节拍是机械的。“节奏包含着节拍的特点,而节拍却不能概括节奏的全部意义。”简而言之,节奏是音的长短组合,节拍是音的强弱交替。

节奏、节拍在音乐中表现意义十分重大,音乐的表现中,节奏好比是音乐的骨骼,节拍是音乐的脉搏,使音乐在一种有序的形态下来表现人们的情感。同样的一组音,如改变其节奏与节拍,沉思的乐句可以变为欢快的,雄壮的乐句可以变为诙谐的。

1 = F -

3 5 2 1 ︳5 - ︳4·3 3 3 4 5 6︱ 5 – ‖

这两条旋律的风格和感觉一样吗?(不一样)

《雪绒花》的感觉是雪花从空中往下轻轻地飘落下来,而改变后的旋律,显得很轻快。 ⑶ 拍、拍子、拍号:计算音符时值的单位叫拍。节拍的单位拍用一个固定的音符(如:四分音符、八分音符、二分音符等)来代表,叫拍子。如以四分音符为一拍,每小节内有三个单位拍,就叫四三拍子。表示拍子的记号叫拍号。拍号用分数来标记(五线谱中用第三线代替横线),记写在谱号和调号的右面。如:

节拍与拍子的区别:节拍不包括音符的固定时值,比较抽象;而拍子则用固定时值的音符来表示,比较具体。

3。拍子的种类:

单拍子 复拍子 混合拍 变换拍 散拍子等

⑴单拍子:每小节只有两拍或三拍的拍子,称为单拍子。特点就是只有强拍和弱拍,每小节只有一个强拍。如: - - -

- ○○ (举例视唱谱-西藏民歌)

- ○○○ (视唱谱-《小燕子》)

- ○○○

⑵复拍子:每小节有两个以上同类单拍子合并组成,并有两个以上强拍,称为复拍子。如:- - -

- ○○○○ (举例视唱谱《牧羊姑娘》)

- ○○○○○○

- ○○○○○○○○○

四、总 结:

同学们,今天我们学习了节奏与节拍的相关知识,也了解了它们二者的区别,以及在音乐表现中的重大意义。我们学的只是理论,要到实践中去检验,去感受他们在音乐表现中所起的巨大作用!

板书设计:

节奏 节拍

一、节奏:音的长短关系

二、节拍《节奏与节拍》教案:

⑴重音:>、∧、小节线 雪 绒 花

1= F -

3 - 5︱2-–-︱1 - 5︱4–-︱

⑵节拍:相同时值强拍弱拍循环反复。 3 - 3︱3 4 5︱6 - -︱5- -‖

⑶拍子:固定音符代表单位拍 音的性质:音高 音值 音量 音色

拍号: -- 音 符:

三、拍子的种类:

⑴单拍子:只有一个强拍

- ○○

- ○○○

⑵复拍子:同类单拍子 两个以上强拍

- ○○○○

- ○○○○○○○○○

本文来源:http://cz6868.com/fanwen/602081/

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