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【渴望春天】《渴望春天》教学设计

抒情散文 | 2019-08-01 | 阅读:
【cz6868.com--抒情散文】 教学内容:

欣赏配乐散文朗诵《春》

学唱歌曲《渴望春天》

教学目标:

1、知识目标:指导学生体会6/8拍及弱起小节的特点。

2、能力目标:学生能熟练地演唱《渴望春天》,能以优美抒情的歌声抒发热爱春天、热爱生活的真挚感情。

3、情感与态度:能够从散文朗诵《春》和歌曲《渴望春天》中感受到春天之美、体验到人与大自然和谐相处的快乐,乐于参与表现创造"春"的音乐活动。启发他们热爱春天,珍惜春天的大好时光。

教学重点和难点:

指导学生准确掌握弱起小节,启发学生感受6/8拍活泼跳跃的特点,用轻快、富有弹性的声音演唱歌曲,表达自己对大自然的感情。

教学过程:

一、品春--创设情境,激趣导入

1、播放老约翰施特劳斯的《春之声圆舞曲》

请同学们思考:曲名、曲作者、拍号(2拍子还是3拍子)、体裁(波尔卡、圆舞曲、进行曲)。

【设计意图】:用音乐的方式直接导入,让学生带着问题去聆听音乐,既让学生学到了音乐知识,又为下面的新歌学习铺垫了基础。

师:燕子报喜,青蛙鸣春,不经意间,春天迈着轻盈的脚步来到了我们身边。春天是万物复苏、生命萌动的季节,更是人们辛勤耕耘、播种希望的季节。古人云:一年之计在于春。的确,春天是个美好的季节。同学们,你们还记得朱自清先生笔下的《春》吗?

(师生配乐齐诵一、二自然段)

师:春天是美好的,是鲜花盛开的季节,是耕耘播种的季节,是万物生长的季节,充满生机,令人神往。不管是在我们音乐的世界里,还是在文人墨客的笔下都创作了很多赞美、描述、歌颂春天的作品。由此引出课题《渴望春天》。

【设计意图】:创设教学情景,为音乐课创造一种美的氛围,让学生在轻松的状态下感受音乐。直接让学生欣赏所要学唱的歌曲,使学生初步体验歌曲的旋律和意境,激发学生演唱的热情。

二、唱春--听唱歌曲,体验感受

1、带来另外一首有关春的音乐《渴望春天》

提问:①作品表达了怎样的情绪?

②歌曲是什么拍子?这种拍子的强弱规律有什么特点?

这一环节主要让学生感受此段音乐的情绪及表现的内容。

【设计意图】:本环节以学生为主体,通过让学生画音乐,使学生融入课堂,参与思考,解决难点,同时满足了不同学生的发展需要,增强学生音乐表现的自信心。

2、老师简单小结并分析歌曲,介绍曲作者。(幻灯显示)

A、莫扎特介绍(生平、作品)

莫扎特:奥地利作曲家,维也纳古典乐派代表之一,被誉为"音乐神童",一生虽然短暂却留下600多部作品,遍及各种体裁,为世界音乐文化的发展立下了不朽的业绩。

B、《渴望春天》背景:作于莫扎特贫困交加时,可作品却充满了天真与童趣,足以看出作曲家(坚定的)意志和(乐观的)生活态度。

【设计意图】:通过对莫扎特的介绍,引起学生对莫扎特及其作品的兴趣,并且可拓展学生的音乐常识。

3、边听边跟着音乐哼唱,听时注意,歌曲分几个乐句?有没有重复句?歌曲结构图式:

A B

a a"b a"

4、让学生自己选择不会唱或唱不好的乐句,跟琴练唱。

5、完整的唱歌词,注意分析哪些地方表现了对春天的赞美?哪些地方表现了渴望春天来临的急切心情?有感情的去表达一种渴望春天的青春气息。(边唱边划拍子)

【设计意图】:本环节着重运用了讲授法、演示法、练习法,遵循以学生为本的理念,让学生选择唱不好的乐句,引导学生用正确的方法和声音来表现歌曲,增强学生对音乐作品的情感体验。

三、悟春--创新实践,感悟春天

莫扎特用歌表现春,朱自清用散文表现春,你想用什么表现呢?

1、以"春"为主题进行活动交流,请同学们画一画春天的图,背一背春天的诗歌,唱一唱春天的歌曲,跳起春天的舞蹈。活动后展示、评价。

2、请你说一、二句心中赞美春天的话

生:万紫千红总是春。

生:春天是美好的,生活是美好的…

【设计意图】:本环节运用谈话法、讨论法、发现法,引导学生进行音乐探究与创造活动,以发展学生的创造性思维能力,增强学生音乐表现的自信心。

四、教师总结

同学们,今天我们通过说春--品春--悟春三个环节,用歌声、用心灵体验了春天。通过欣赏和演唱,相信同学们对春天更加关注和喜爱。春天的美是无限的,下节课请大家继续跟着我品味春天!

学生在歌曲《渴望春天》的音乐声中走出教室。

【总的设计意图】:本课本着以音乐审美为核心,培养兴趣爱好;面向全体学生,注重个性发展;重视音乐实践,增强创造意识;弘扬名族音乐,理解多元文化的基本理念,运用了欣赏、演示、讲授、练习、讨论的教学方法,从学生的兴趣爱好出发,通过让学生聆听、演唱《渴望春天》,围绕歌曲明朗、欢快的情绪,从以春为主题作品中感受、体验音乐与自然密切关系,达到学生对音乐,对春天,对生活乐观、积极的情感体验的目的。

MSN(中国大学网)

本文来源:http://cz6868.com/sanwen/601791/

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