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[我学会了什么作文教学设计]三年级作文教学设计我学会了

三年级作文 | 2019-08-01 | 阅读:
【cz6868.com--三年级作文】

《我学会了xx》教学设计

北门小学 文中岳

教学目标:

1、 在自己会做的事中,选一项最拿手的本领写一篇习作。

2、 把不会到会的过程写具体。

3、 表达出真情实感。

4、 用词恰当、准确。

教学重点:

把不会到会的过程写具体。

教学难点:表达真情实感,用词恰当、准确。

教学准备:教师、学生示范,多媒体课件。

教学过程:

一、 激趣导入

同学们,老师这里整理了一些同学学习本领时的照片,你们想不想看一看?(观看照片)看了照片,老师相信,你一定还有许多其他的本领吧,那就请你大声地、自豪地告诉大家好吗?(学生说本领)你们学会的本领可真多,太让老师羡慕了。今天,就让我们一起走进今天的作文《我学会了——》。

二、 出示习作要求,审题

1、 学生自由读习作。

2、 课件出示习作要求。

三、 指导习作 出示两盆清水、一块香皂、一条手绢

1、 先观察,老师做了哪些准备工作?板书:准备

2、 第一步:(浸湿)老师示范,学生仔细观察

提问:谁来说一说,老师刚才做了什么动作?根据学生的回答板书 (浸湿——揉——捞——拧)

第二步:(打香皂)请一名学生示范,其他学生仔细观察, 老师提问: 请把你们刚才看到的打香皂的过程说一说?学生回答 再问示范的同学: 请你向大家介绍一下你是怎么打香皂的?拿着香皂,你有什么感觉?

打香皂的过程中你遇到了什么困难?为什么会这样?你的心情是怎样的?

第三步:(搓洗)学生演示,老师提问: 你在干什么?(搓)你打算怎样搓?(演示搓)向大家介绍你是怎样搓的? 向其他同学提问:通过你的观察,说说你的发现?(提示学生可以从双手、手绢、肥皂等方面进行观察) 演示的同学:谈谈自己的感觉如何?(手、胳膊、心理等方面)

第四步:(漂洗)学生示范,教师引导 仔细观察水发生了什么变化? 学生练说漂洗的过程。 向示范的同学提http://http://www.unjs.com/news/55CA5F1F8C2400B3.html问:洗完手绢了,你的感受是什么?

3、 结合学生的回答,课件出示两个结尾 指名学生朗读;学生自由表达

四、 总结完善

1、写文章不能只写过程,还要有一个开头和结尾 开头:可写时

间、为什么要做这件事 结尾:可写体会

2、 结合板书,指出详写与略写,分出自然段

五、 例文欣赏

1、 指名朗读

2、 找出文中的好词好句、动作、心理描写的词语

六、 自由写作

1、 出示好词好句、动作、心理描写的词语

2、 播放轻松舒缓的音乐,学生写作

板书:

一、 开头:时间、原因 略写

二、 过程:先——浸湿

接着——打香皂 详写 然后——搓洗

最后——漂洗

三、结尾:劳动后的体会 略写

本文来源:http://cz6868.com/zuowen/602011/

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