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四年级科学下册复习资料|四年级科学上册《降水量的测量》教学设计1教科版

四年级作文 | 2019-08-01 | 阅读:
【cz6868.com--四年级作文】

《降水量的测量》

【教学目标】

1.科学概念:

降水量的多少可以用雨量器来测量。初步了解雨量器的结构原理,会使用区分降雨强度的雨量分级表。

2.过程与方法:

制作简易的雨量器,并学会用简易雨量器测量降水量,学会合作,共同分享成果。

3.情感、态度、价值观:

保持对天气现象观测的浓厚兴趣,培养认真仔细的观察习惯,能在课后持续地进行降水量的观测。

【教学重点、难点】

教学重点:制作雨量器,测量降水量。

教学难点:正确使用雨量器测出降雨量。

【教学准备】

1.教师准备:

雨量器一个,准备好教学课件.每组学生科学记录卡一页。

2.学生准备分组材料:

(制作雨量器的材料)直筒玻璃杯,纸带,刻度尺,剪刀,胶带纸,铅笔;矿泉水瓶,水槽,毛巾

【教学过程】

(一)天气预报录像引入

1.观看天气预报录像。你从这段天气预报中得到些什么信息?(降水,下雨,冰雹等信息都是指降水量。)

小结:降水是天气的一个基本特征,也是天气日历中的重要数据。降水的形式很多,常见的有雨、雪、冰雹等。

提问:最近的一次降雨是在什么时候?雨下得大还是小?你是根据什么判断降雨量的大小?

(学生可能会说通过观察雨滴的大小、稀疏,雨下的时间长短来判断。鼓励学生回忆还可以从哪里观察到雨的大小?如地面上水坑积水的深浅、放在外面的容器中雨水的多少。)

(二)认识雨量器

1.过渡:在科学上,测量降水量有一个装置,这就是雨量器。(多媒体出示)

2.请看大屏幕。(多媒体出示:雨量器是测量降水量多少的装置。)

师导读:雨量器是??。一起读一遍吧。

3.(多媒体:雨量器)师:瞧,这就是雨量器,它由两部分组成:这部分用来收集雨水,我们叫它“集水漏斗”,“集水漏斗”的下半部分有刻度,可以直接读出降水量,我们叫它“测量试管”;外边这部分用铁做的就叫做“铁桶”,用玻璃做的就叫做“玻璃桶”。它主要用来保护集水漏斗,同时固定雨量器,防止它东倒西歪。

4.师:瞧,这是老师为大家带来的简易雨量器。(出示老师制作的简易雨量器)

(三)制作雨量器。

1。过渡:看了前面一些雨量器和老师为大家做的雨量器,如果老师也要让你们做一个,你们怎样制作雨量器呢?看课本上的过程

2.解读讨论制作过程及应该注意的地方

选择直筒形的容器,上下粗细要一致。——理解直筒的含义

要粘刻度,为了表示精确要用毫米为单位(如果有机会,讨论毫升和毫米的不同) 刻度朝着粘的一面,是什么意思?——请学生上台示范。

3.我们在制作的过程中要注意些什么?

粘刻度的问题要讨论?下面有一段不规则,怎么办?容器口有大小会不会影响测量呢?

4。分组实验:制作雨量器

5.成果展示:

师:时间到!哪组愿意展示自己的成果?

你们是不是也做得跟他们一样成功呢?成功的小组请举手;差一点成功的小组,哪点没做好呢?)

如果0刻度没有对准底部怎么办?

(四)测量降水量

1.过渡:有了雨量器就可以测量降水量了,没下雨,如何进行测量呢?

模拟人工降雨

2.怎么做?

先让学生说,然后请学生上台演示。

如果学生有困难,可以请一个学生上台,然后师生共同合作完成演示实验。

(生自由交流)是的,我们可以用人工降雨来模拟一天的降水,请一个同学与我合作,其他同学仔细观察。

一天的降水开始:注意别把雨水降到盆子外边了,下了一小时了,下了半天了,一天时间到,停!

告诉孩子们:因为是模拟实验,不可能下一天24小时, 只是用一会儿来表示已经下了一天了。如果现实生活中,我们要测量一天的降水量,那就应该要将雨量器放在外面24小时,同时还要考虑很多问题:如防止水分蒸发等等

3.师:请一位同学来读数,其他的同学仔细观察他读数的方式。

评价他的读数方法。强调视线水平。

4.现在我们可以去做了吗?

在做之前,谁有建议要提醒大家。

实验完成后将数据记录在电脑表格中。

5.学生分组实验。

6.展示实验成果

从这个大家测量得到的雨量表中,你能够知道些什么?

还有什么问题吗?

是啊,我们还不能像前面录像中的气象员一样,说出当天是小雨、大雨还是暴雨。 因为我们还不知道标准是什么?

我们一起来认识一下《雨量等级表》。 从这个《雨量等级表》中,你读懂了什么? (雨对应的等级,24小时,25毫米等中间值在两个等级中都出现,我们把它放到下一个等级中。)

7.谁能够像气象员那样将你们小组刚才的模拟实验情况报告给大家。

8.以后,我们可以用自制的雨量器来测量每天的降水情况,并记录下来。

假如老师将刚才大家的记录是当作以后11天的降水情况,那就可以制作成柱状统计图。 演示

有了柱状统计图,我们就可以从图上直观地看到这一段时间里某一地区的降水情况。

(五)课堂小结。

1.师:通过今天这节课的学习,你又学到什么新的本领?

2.老师希望大家在接下来的天气日历记录中,能够记录下每天的降水情况。如果你是每天测量的,就可以写下具体的降水多少。

3.作业。

本文来源:http://cz6868.com/zuowen/602046/

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